最低錄取分數

該要整理行李，不過對於中正電子佈告欄上不斷被討論的各系錄取分數一事，我還是有不同的意見，乾脆花個時間聊聊，也可轉換出發前的不安定心理。

一個系或一間學校的好壞、整體情況或未來發展，單純以指考最低錄取分數作為評斷的標準，是否合宜？我大學的統計成績不好，但是這顯然與我們所知道的統計原理不同。用一個樣本中的最低標推論母體的特性，不只不合理，也是非常武斷的推論方式。正如畢恆達老師所說：「平均值的差異（如性別差異）都還不能代表個別差異；更何況是使用某群體的最低分。」

我不確定是什麼在吞噬台灣的高等教育。但以分數為導向論斷學校或系，以及其中的學生，那就等同無條件支持分數決定論。也就是說，大學教育根本不可能在青年的生命中扮演積極的培力角色，因為學生的表現如何，在一開始就被分數決定了。任何教育方法、教育途徑、博雅觀點和專業知能，都改變不了因分數而命定的評價。

如果主客觀條件使然，讓關心高教發展者也開始附和分數決定論此種論調。那顯然我們的高等教育是一敗塗地，而熱愛著大學的心靈也一同無可救藥的凋零，墜入世故的泥沼之中。有些事可以改變，有些事無論如何不能。大學裡頭若不能保有著理想和成長的可能性，依然跟著世俗價值吹同一把號，那麼，所謂高等教育究竟還剩下些什麼？我悲哀的好奇著。